numero 6 a écrit :
> Colonial wrote:
>>mais l'Inspecteur de l'Education Nationale avait compétence pour
>>s'assurer que la tâche d'éducation était bien remplie. Ce qui ne veut
>>pas dire qu'il le faisait.
> Pourquoi ce passé ?
> C'est tounjours vrai, et les IEN sont en général très attentifs à ces
> situations.
Vous savez sans doute qu'aux États-Unis les résultats des enfants
éduqués à la maison sont supérieurs à ceux des élèves des écoles
publiques et qu'il n'y a pas de différence statistique entre les
résultats scolaires enfants éduqués à la maison dans des États très
restrictifs, pardon "très attentifs à ces situations" , et ceux plus qui
laissent plus de libertés aux parents.
Pas sur la version française :
http://fr.wikipedia.org/wiki/Instruc...3%A0_la_maison
Mais ici :
http://en.wikipedia.org/wiki/Legalit..._United_States
Proponents of heavier requirements argue that they are a necessity in
order to achieve the societal goal of having an educated public who are
prepared to participate in democratic society. There are no scientific
studies, however, that indicate heavier requirements produce better
results. In general, standardized test scores in states with high
requirements are no better than in states with lower requirements,
casting doubt on the wisdom of placing high requirements on
homeschooling since higher requirements create higher administrative costs.
Bref les inspecteurs laissent planer une menace, coûtent cher, sans que
cela ait en effet positif détectable sur un grand nombre d'élèves. En
fait, je pense que cela décourage des parents (et c'est en partie la
raison des contrôles et des visites, surtout chez les parents un peu
"originaux" au niveau politique ou religieux).